Socrative

Kun ensimmäisen kerran käytin Socrative-sovellusta suunnilleen vuosi sitten, vakuutuin sen monipuolisuudesta ja söpön könköstä ulkoasusta. Se on ollut minulla opetuskäytössä varsin usein. Olen huomannut sen käyttökelpoiseksi sovellukseksi esimerkiksi visailuissa, testeissä tai mielipiteen keräämisessä. Kaiken lisäksi se on sopivan helppokäyttöinen myös opiskelijoille, eikä opettelu vie turhaa aikaa.

Mikä Socrative on?

Socrative on siis ilmainen selainpohjainen sovellus, jolla voi tehdä erilaisia kyselyitä. Opettaja luo kyselyitä ja avaa niitä "huoneessa", jonka nimi on jokin numerosarja Opiskelijat voivat vastata kyselyihin minkä tahansa laitteen kautta, jolla pääsee nettiin ja www.socrative.com-sivustolle. Itse olen käyttänyt opetuksessa eniten oppilaiden kännyköitä, mutta välillä myös tabletteja tai tietokoneita. Opiskelijoiden vastauksia voi seurata reaaliaiakisesti, ja niistä saa halutessaan tarkemman koosteen Excel-taulukkona kätevästi vaikkapa sähköpostiin tai Google Driveen.

Omat kokemukset

Kaikista käyttökelpoisin Socrative on omassa opetuksessani ollut kielenhuollon tehtävissä. Aiemmin opetellut asiat on kätevä kerrata Socrative-kyselyn kautta. Jos kyselyitä vain jaksaa vääntää, niin Socrative-pohjainen koekin olisi mahdollinen.

Kyselyihin on tarjolla erilaisia vastausmahdollisuuksia. Kysely voi olla opiskelijajohtoinen, jolloin voi myös valita, saako opiskelija palautteen heti vai vasta lopuksi. Jos valitsee opettajajohtoisen metodin, kysely etenee opettajan sanelemaan tahtiin. Kaikkia olen kokeillut, ja metodien toimivuus riippuu paljon kyselyn luonteesta. Kertaaviin tehtäviin ja palautekyselyihin paras vauhti on opiskelijan oma vauhti. Yhteisiin visailuihin tai opetustuokioihin paras on opettajan sanelema vauhti.

Jos ryhmän keskinäinen kemia sen sallii, voi Socrativessa myös kisailla rakettien avulla. Rocket race -kilpailumuotoisessa visassa opiskelijat tai ryhmät etenevät kukin oman värisellään raketilla. Raketti liikuu tietyn verran eteenpäin, kun vastaa oikein. Niin hassulta kuin se kuulostaakin, rakettivisa on parasta viihdettä myös ammattiopistoikäisille!

Ongelmat

Teknisiltä pulmilta ei tietenkään voi välttyä tämänkään ohjelman kanssa. Joskus käy niin, että opiskelijan laitteen asetukset estävän häntä pääsemästä koko sivustolle. Silloin on tietenkin mahdollista ladata Socrative-sovellus, mutta aikaa kuluu..

Toisinaan taas opiskelija saattaa tippua pois huoneesta. Silloin joutuu aloittaa alusta, ja jos meneillään sattuu olemaan rakettivisa ennalta määrätyin värein, niin homma leviää käsiin. Eli varsinkin pitkissä rakettikisoissa kannattaa antaa opiskelijoiden itse valita väri, jolloin saman värin voi valita uudelleen, vaikka tippuisikin välillä.

Integrointikokemuksia

Hotraca-open kanssa tehty integrointiprojekti on bloggausten osalta nyt valmis! Gastronomian perusteet -opintojakso päättyi 6.3., jolloin opiskelijat bloggasivat vielä kerran tekemisistään keittiössä. Samalla he pohtivat myös sitä, millaisia tuntoja ammatillisten aineiden ja äidinkielen integrointi heissä herätti. http://13kokkigastroilee.blogspot.fi/

Osa opiskelijoista piti aineiden yhdistämistä hyvänä asiana, osa ei ymmärtänyt yhdistämisen tarkoitusta ja osa ei kommentoinut asiaa. Suurimmalle osalle bloggaaminen tai blogin seuraaminen oli projektin alussa täysin vierasta, joten oltiin selkeästi epämukavuusalueella. Olen kuitenkin erittäin tyytyväinen siihen, miten opiskelijat ottivat blogin haltuun, lisäsivät kuvia ja tekstiä sekä neuvoivat toisiaan. Suunnittelutyö piti tehdä jo keittiössä, koska blogiin tarvittavat kuvat otettiin siellä. Hienosti kuvia olikin otettu! Itse bloggausvaiheessa oli tietenkin useita teknisiä pulmia, jotka kysyivät hermoja, mutta niistäkin selvittiin.

Toivon myös, että blogiin kirjoitettu selostus omasta työskentelystä auttaa opiskelijaa hahmottamaan omaa työskentelyä, omia vahvuuksia ja heikkouksia. Jos ei konkreettisesti, niin ainakin alitajuntaisesti.

Itselle projekti oli raskas mutta antoisa monella tapaa. Vaikka blogin hallinta oli ajatuksen tasolla ja vähän käytännössäkin itselle tuttua, niin projektin myötä opin paljon blogista pedagogisena välineenä. Tässä tapauksessa blogi toimi oppimisalustana, ja yritimme yhdessä toisen opettajan kanssa kirjata sinne mahdollisimman paljon näkyviin sitä, mitä kurssilla tapahtuu.

Lisäksi toimin kurssilla paitsi opettajana, niin myös mentorina, mikä sekin oli uusi rooli itselleni. Hotraca-open kanssa opettelimme Bloggerin saloja ja kävimme läpi erilaisia mahdollisuuksia toteuttaa kurssi. Mentorointi oli antoisaa, toivottavasti tätä on luvassa lisää! :)

Integrointiprojektin tuotokset esitellään vielä 5. jaksolla myöhemmin keväällä.

iMovie opetuksessa

Olen opetellut iMovien käyttöä Sulo-hankkeen mentorikoulutuksessa keväällä 2014 ja myöhemmin vielä parin tunnin pikaluennolla Keski-Pohjanmaan ammattiopistolla. Siitä asti olen miettinyt, miten saisin valjastettua iMovien opetuskäyttöön, kun käytössä on edelleen vain kolme iPadia, jotka hankittiin koululle Sulo-hankkeen alussa.

Viimein päätin kokeilla iMovieta dokumentointivälineenä avoimien ovien päivänä. Avoimet ovet pidettiin Kokkolan Ammattikampuksella 31.1.2015. Toisen vuoden logistiikkaryhmä oli atto-jaksolla ja kyseisenä päivänä äidinkielen tunneilla lähetin heidät dokumentoimaan avoimien ovien tarjontaa iPadeilla. Lopuksi kuvat ja pienet videot koottiin iMoviessa trailereiksi. Hommaan oli aikaa vain kaksi oppituntia, mutta opiskelijat olivat omatoimisia ja varsin ripeitä! Kolmen ryhmän tuotokset katsottiin myöhemmin yhdessä läpi.

Ohjeistin nopeasti ryhmälle iMovien käyttöä tunnin alussa. Tämä oli itselleni ensimmäinen kerta, kun käytin AppleTV:tä opetuksessa. Tekniikka onneksi pelitti tällä kertaa ongelmitta! Trailereita katsellessa tykki ei meinannut toistaa videoita tökkimättä, mutta kaikki saatiin kuitenkin katsottua.
Opin ainakin sen, että isompia töitä varten pitäisi perehtyä enemmän kuvien ottamiseen. Kiireellä oli nyt suuri vaikutus laatuun, sillä opiskelijat kiersivät nopsasti läpi kaikki pisteet eikä heillä ollut aikaa tarkistaa, millaista jälkeä tuli.

Kaikkinensa iMovie ajoi asiansa dokumentoinnissa hyvin. Aikaa olisi tietysti saanut olla paljon enemmän, mutta ryhmän aktiivisuus ja omatoimisuus olivat onneksi hyvällä tasolla.

Tässä yksi esimerkki päivän tuotoksista!

Kokeiluja ja kokemuksia

Yhteistyöprojekti hotraca-open ja yhden opiskelijaryhmän kanssa on käynnistynyt. Opiskelijoiden keittiöjaksoon on yhdistetty äidinkieltä, ja he bloggaavat kokemuksiaan blogiin 13kokkigastroilee.blogspot.fi.

Kuvakaappaus opiskelijoiden blogista.

Projektin käynnistys vaati yllättävän paljon resursseja. Idea oli ensin jalostettava käytäntöön ja sovitettava työjärjestyksiin. Työjärjestysten muklaaminen olikin yllättävän kankeaa, sillä homma toimii monen ihmisen kautta. Lupaa erilaiseen toteutukseen ja ns. yhteisopettajuuteen haettiin rehtorilta ja koulutuspäälliköiltä. Työjärjestyksen taas tekevät eri ihmiset. 

Tavoitteet ja aikataulut piti suunnitella hyvin, jotta homma toimisi käytännössä mahdollisimman jouhevasti. Toinen hommansa oli blogin perustaminen, toteutuksen suunnitelu ja opiskelijoiden perehdyttäminen. Pienien alkukankeuksien jälkeen bloggauksia on tullut tähän mennessä jo kolmesti ja homma alkaa sujua! Opiskelijat tekevät myös keittiössä hienoa työtä ja ottavat kuvia tapahtumien kulusta.

Sulo2-hankkeessa odotellaan edelleen iPad-konttia saapuvaksi. Tällä hetkellä yritämme etsiä uusia koulutuksia, ihan ulkomailta asti! Suunnitteilla on myös kysely muulle henkilöstölle siitä, minkälaisia kokemuksia heillä on mobiilioppimisesta ja minkälaista tukea ja opastusta mahdollisesti kaivataan. Sitä kautta voisimme ehkä olla avuksi koko työyhteisölle ja saada Sulo1:ssä haalitut mentorointitaidot käyttöön. 

SULO2-hanke alkanut

SULO-hanke saatiin päätökseen syksyllä 2014. Heti perään aloitettiin hankkeen kakkosvaihe, jonka tarkoituksena on, että jaamme oppimaamme muulle henkilökunnalle ja siinä sivussa syvennämme omia taitojamme. Meistä tulee siis mentoreita.

Hankkeelle tilattu Ipad-kontti on tuloillaan, mutta ei ole vielä saapunut. Aikuisopiston puolelta lainattu kontti ei ole lähtenyt toimimaan halutulla tavalla, joten kontin käyttökokemukset ovat vähäiset. Kun kontti saapuu, se tulee toivottavasti kovaan käyttöön.

Itselläni on menossa pienimuotoinen projekti hotraca-open kanssa. Integrointia ilmassa!

Some-mentorikoulutus Seinäjoella

Somekoulutus jatkui Seinäjoen ammattiopistolla. Päivän tunnelma sarjakuvamuodossa! :)

Sulo-hankkeeseen kuuluu kolme kahden päivän some-mentorikoulutusta. Tänään aloitimme ensimmäisen koulutusrupeaman Kokkolassa. Aiheena blogien käyttö opetuksessa.